Catálogo de revistas impresas de la biblioteca

Revistas en papel

Login

vol = "17"

Se encontraron 11220 resultados.

Artículo:: Evidence-based interventions in school psychology: conceptual foundations of the procedural and coding manual of division 16 and the society for the study of school psychology task force
Autor:: Thomas R. Kratowich
Publicación:: School Psychology Quarterly
Volúmen:: 17
Número:: 4
Periodo:: Invierno 2002
ISSN:: 10453830
SrcID:: 10453830-2002-04.txt

Documento número 1634760
Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:36 p. m.
Creado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:36 p. m.
Enlace directo

Artículo:: Evidence-based interventions in school psychology: An illustration of task force coding criteria using single-participant research design
Autor:: Elisa Steele Shernoff
Publicación:: School Psychology Quarterly
Volúmen:: 17
Número:: 4
Periodo:: Invierno 2002
ISSN:: 10453830
SrcID:: 10453830-2002-04.txt

Documento número 1634761
Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:36 p. m.
Creado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:36 p. m.
Enlace directo

Artículo:: Evidence-based interventions in school psychology: an illustration of task force coding criteria using group-based research design
Autor:: Gretchen Lewis-Snyder
Publicación:: School Psychology Quarterly
Volúmen:: 17
Número:: 4
Periodo:: Invierno 2002
ISSN:: 10453830
SrcID:: 10453830-2002-04.txt

Documento número 1634762
Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:36 p. m.
Creado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:36 p. m.
Enlace directo

Artículo:: Evidence-based interventions in school psychology: opportunities, challenges, and cautions
Autor:: Sandra L. Christenson
Publicación:: School Psychology Quarterly
Volúmen:: 17
Número:: 4
Periodo:: Invierno 2002
ISSN:: 10453830
SrcID:: 10453830-2002-04.txt

Documento número 1634763
Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:36 p. m.
Creado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:36 p. m.
Enlace directo

Artículo:: Evaluating evidence-based interventions in school psychology
Autor:: Joseph A. Durlak
Publicación:: School Psychology Quarterly
Volúmen:: 17
Número:: 4
Periodo:: Invierno 2002
ISSN:: 10453830
SrcID:: 10453830-2002-04.txt

Documento número 1634764
Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:36 p. m.
Creado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:36 p. m.
Enlace directo