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- Artículo:
More About Whole Language Methods Of Reading Instructions For Students At Risk For Early Reading Failure
- Autor:
Michael Pressley
- Publicación:
Learning and Disabilities
- Volúmen:
9
- Número:
3
- Periodo:
Verano 1994
- ISSN:
09388982
- SrcID:
09388982-1994-03.txt
- Documento número 1634269
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:29 p. m.
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- Artículo:
Ponder The Possibilities: Computer Supported Writing For Struggling Writing
- Autor:
Mary Hunt-Berg
- Publicación:
Learning and Disabilities
- Volúmen:
9
- Número:
3
- Periodo:
Verano 1994
- ISSN:
09388982
- SrcID:
09388982-1994-03.txt
- Documento número 1634270
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:29 p. m.
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- Artículo:
Mnemonic Keyword Strategy Training For Students With Learning Disabilities
- Autor:
Barbara Mushinski Fulk
- Publicación:
Learning and Disabilities
- Volúmen:
9
- Número:
3
- Periodo:
Verano 1994
- ISSN:
09388982
- SrcID:
09388982-1994-03.txt
- Documento número 1634271
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:29 p. m.
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- Artículo:
The Role Of Working Memory And Dynamic Assessment In The Classification Of Children With Learning Disabilities
- Autor:
H. Lee Swanson
- Publicación:
Learning and Disabilities
- Volúmen:
9
- Número:
4
- Periodo:
Otoño 1994
- ISSN:
09388982
- SrcID:
09388982-1994-04.txt
- Documento número 1634272
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:29 p. m.
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- Artículo:
Importance Of Instructional Complexity And Role Reciprocity To Casswide Peer Tutoring
- Autor:
Deborah C. Simmons
- Publicación:
Learning and Disabilities
- Volúmen:
9
- Número:
4
- Periodo:
Otoño 1994
- ISSN:
09388982
- SrcID:
09388982-1994-04.txt
- Documento número 1634273
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:29 p. m.
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