- importsource = "00131784-2006-04.txt"
- Artículo:
Differentiating for Tweens
- Autor:
Rick Wormeli
- Resumen:
Five teaching strategies can provide adolescents with multiple pathways to learning
- Página:
14
- Sección:
Teaching the tweens
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
7
- Periodo:
April 2006
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2006-04.txt
- Documento número 840734
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- Enlace directo
- Artículo:
Mayhem in the Middle
Guess Again
- Sub título:
Why We Should Shift to K–8
Will Changing the Grades Save Middle-Level Education?
- Autor:
Cheri Pierson Yecke
James Beane
Richard Lipka
- Resumen:
Fewer behavior problems and more concentration on learning are two reasons that K–8 schools work, this author contends
Blaming unsatisfactory student achievement on the middle school concept is a case of mistaken identity, suggest these authors
- Página:
20
26
- Sección:
Teaching the tweens
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
7
- Periodo:
April 2006
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2006-04.txt
- Documento número 840735
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:49:53 a. m.
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- Artículo:
Leading Adolescents to Mastery
- Autor:
Sue Kenkel
Steve Hoelscher
Teri West
- Resumen:
Middle school students learn the benefits of not being able to turn in substandard work
- Página:
33
- Sección:
Teaching the tweens
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
7
- Periodo:
April 2006
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2006-04.txt
- Documento número 840736
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- Artículo:
Stories from Tween Classrooms
- Autor:
Bruce Morgan
Deb Odom
- Resumen:
Close-up looks at classes reveal differences in maturity within and across grades
- Página:
38
- Sección:
Teaching the tweens
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
7
- Periodo:
April 2006
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2006-04.txt
- Documento número 840737
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- Artículo:
Resolving the Confidence Crisis
- Autor:
Terri Apter
- Resumen:
What self-doubting middle school students need instead of praise
- Página:
42
- Sección:
Teaching the tweens
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
7
- Periodo:
April 2006
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2006-04.txt
- Documento número 840738
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