- isn = "09388982"
- Artículo:
Can A Strategy Be Taught And Learned In Secondary Inclusive Classroom
- Autor:
The Effects Of Using Manipulates In Teaching Math Problem Solving To Students With Learning Disabilities
Lynn G. Marsh
- Publicación:
Learning and Disabilities
- Volúmen:
11
- Número:
1
- Periodo:
Invierno 1996
- ISSN:
09388982
- SrcID:
09388982-1996-01.txt
- Documento número 1634299
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:30 p. m.
- Creado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:30 p. m.
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- Artículo:
A Study Of Adolescent Poor Readers; Forty Adolescent With Reading Spelling Disabilities Were Assigned On The Basics Of Achievement Discrepancy Scores To Either A Dyslexic Or Slow Learner Group
- Autor:
Peggy T. Ackerman
- Publicación:
Learning and Disabilities
- Volúmen:
11
- Número:
2
- Periodo:
Primavera 1996
- ISSN:
09388982
- SrcID:
09388982-1996-02.txt
- Documento número 1634300
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:30 p. m.
- Creado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:30 p. m.
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- Artículo:
Using A Learning Set To Increase The Test Performance Of Students With Learning Disabilities In Social Studies Classes
- Autor:
John R. Slate
- Publicación:
Learning and Disabilities
- Volúmen:
11
- Número:
2
- Periodo:
Primavera 1996
- ISSN:
09388982
- SrcID:
09388982-1996-02.txt
- Documento número 1634301
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:30 p. m.
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- Artículo:
The Reading Subtests Of The Woodcock Johnson Psycho-Educational Battery Revised Peabody Individual Achievement Test Revised And Diagnostic Battery Were Administered To 35 Third Grade And Fourth Grade Elementary Students With Leaning Disabilities In The Area Of Reading
- Autor:
Deborah Daub
- Publicación:
Learning and Disabilities
- Volúmen:
11
- Número:
2
- Periodo:
Primavera 1996
- ISSN:
09388982
- SrcID:
09388982-1996-02.txt
- Documento número 1634302
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:30 p. m.
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- Artículo:
The Authors Report That, Within The Focus Group Interview Format, Many Teachers Expressed Surprisingly Strong Feeling About The Concept Of Inclusion
- Autor:
Sharon Vaughn
- Publicación:
Learning and Disabilities
- Volúmen:
11
- Número:
2
- Periodo:
Primavera 1996
- ISSN:
09388982
- SrcID:
09388982-1996-02.txt
- Documento número 1634303
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:30 p. m.
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