- sec = ("DEVELOPMENT, DISRUPTION & DEBATE. Selected Contributions from the CAL 07 Conference")
- Artículo:
The Emperor’s new clothes A meta-study of education technology policies in Ireland, North and South (1996–2006)
- Autor:
Kevin Marshall
John Anderson
- Página:
463
- Sección:
DEVELOPMENT, DISRUPTION & DEBATE. Selected Contributions from the CAL 07 Conference
- Publicación:
Computers & Education
- Volúmen:
50
- Número:
2
- Periodo:
febrero 2008
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2008-02.txt
- Documento número 983448
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:05:41 a. m.
- Creado el martes, 10 de julio de 2018 11:05:41 a. m.
- Enlace directo
- Artículo:
Why hasn’t technology disrupted academics’ teaching practices Understanding resistance to change through the lens of activity theory
- Autor:
Françoise Blin
Morag Munro
- Página:
475
- Sección:
DEVELOPMENT, DISRUPTION & DEBATE. Selected Contributions from the CAL 07 Conference
- Publicación:
Computers & Education
- Volúmen:
50
- Número:
2
- Periodo:
febrero 2008
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2008-02.txt
- Documento número 983449
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:05:42 a. m.
- Creado el martes, 10 de julio de 2018 11:05:42 a. m.
- Enlace directo
- Artículo:
The effectiveness of m-learning in the form of podcast revision lectures in higher education
- Autor:
Chris Evans
- Página:
491
- Sección:
DEVELOPMENT, DISRUPTION & DEBATE. Selected Contributions from the CAL 07 Conference
- Publicación:
Computers & Education
- Volúmen:
50
- Número:
2
- Periodo:
febrero 2008
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2008-02.txt
- Documento número 983450
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:05:42 a. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
Designing capacity-building in e-learning expertise: Challenges and strategies
- Autor:
J.C. Aczel
S.R. Peake
P. Hardy
- Página:
499
- Sección:
DEVELOPMENT, DISRUPTION & DEBATE. Selected Contributions from the CAL 07 Conference
- Publicación:
Computers & Education
- Volúmen:
50
- Número:
2
- Periodo:
febrero 2008
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2008-02.txt
- Documento número 983451
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:05:42 a. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
‘Disruptive technologies’, ‘pedagogical innovation’: What’s new Findings from an in-depth study of students’ use and perception of technology
- Autor:
Gráinne Conole
Maarten de Laat
Teresa Dillon
Jonathan Darby
- Página:
511
- Sección:
DEVELOPMENT, DISRUPTION & DEBATE. Selected Contributions from the CAL 07 Conference
- Publicación:
Computers & Education
- Volúmen:
50
- Número:
2
- Periodo:
febrero 2008
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2008-02.txt
- Documento número 983452
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:05:42 a. m.
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