- importsource = "00131784-2006-04.txt"
- Artículo:
Leading Adolescents to Mastery
- Autor:
Sue Kenkel
Steve Hoelscher
Teri West
- Resumen:
Middle school students learn the benefits of not being able to turn in substandard work
- Página:
33
- Sección:
Teaching the tweens
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
7
- Periodo:
April 2006
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2006-04.txt
- Documento número 1025240
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:10:39 a. m.
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- Artículo:
Stories from Tween Classrooms
- Autor:
Bruce Morgan
Deb Odom
- Resumen:
Close-up looks at classes reveal differences in maturity within and across grades
- Página:
38
- Sección:
Teaching the tweens
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
7
- Periodo:
April 2006
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2006-04.txt
- Documento número 1025241
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:10:39 a. m.
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- Artículo:
Resolving the Confidence Crisis
- Autor:
Terri Apter
- Resumen:
What self-doubting middle school students need instead of praise
- Página:
42
- Sección:
Teaching the tweens
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
7
- Periodo:
April 2006
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2006-04.txt
- Documento número 1025242
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:10:39 a. m.
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- Artículo:
Help Us Make the 9th Grade Transition
- Autor:
Kathleen Cushman
- Resumen:
Ninth graders tell how teachers can ease students' way into the world of high school
- Página:
47
- Sección:
Teaching the tweens
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
7
- Periodo:
April 2006
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2006-04.txt
- Documento número 1025243
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- Artículo:
A Writer for Tweens at Heart
- Sub título:
A Conversation with Louis Sachar
- Autor:
Kathy Checkley
- Resumen:
The author of Holes talks about the sophistication, innocence, and promise of the kids he writes for
- Página:
54
- Sección:
Teaching the tweens
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
7
- Periodo:
April 2006
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2006-04.txt
- Documento número 1025244
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