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- Artículo:
Teaching Problem Learners Revision Skills And Sensitivity To Audience Through Two Instructional Modes: Student Teacher Versus Student-Student Interactive Dialogue
- Autor:
Bernice Y. L. Wong
- Publicación:
Learning and Disabilities
- Volúmen:
9
- Número:
2
- Periodo:
Primavera 1994
- ISSN:
09388982
- SrcID:
09388982-1994-02.txt
- Documento número 1569466
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 11:51:57 a. m.
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- Artículo:
The Phenomenology Of Depression Among Students With And Without Learning Disabilities: More Similar Than Different
- Autor:
John W. Maag
- Publicación:
Learning and Disabilities
- Volúmen:
9
- Número:
2
- Periodo:
Primavera 1994
- ISSN:
09388982
- SrcID:
09388982-1994-02.txt
- Documento número 1569467
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 11:51:57 a. m.
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- Artículo:
Is The Mainstream A More Appropriate Educational Setting For Randy? A Case Study Of One Student With Learning Disabilities
- Autor:
Naomi Zigmond
- Publicación:
Learning and Disabilities
- Volúmen:
9
- Número:
2
- Periodo:
Primavera 1994
- ISSN:
09388982
- SrcID:
09388982-1994-02.txt
- Documento número 1569468
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 11:51:57 a. m.
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- Artículo:
Curriculum And Isntructural Issues In Teaching Secondary Students With Learning Disabilities
- Autor:
Herbert J. Rieth
- Publicación:
Learning and Disabilities
- Volúmen:
9
- Número:
2
- Periodo:
Primavera 1994
- ISSN:
09388982
- SrcID:
09388982-1994-02.txt
- Documento número 1569469
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 11:51:57 a. m.
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- Artículo:
Reading And Listening Comprehension On College Students With Developmental Dyslexia
- Autor:
Ludwig Mossberg
- Publicación:
Learning and Disabilities
- Volúmen:
9
- Número:
3
- Periodo:
Verano 1994
- ISSN:
09388982
- SrcID:
09388982-1994-03.txt
- Documento número 1569470
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 11:51:57 a. m.
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