- isn = "00144029"
- Artículo:
Family Oriented Programs Models, Helping Practice And Parental Control Appraisals, Programs Characteristics And Helpgiving Practices Together Account For Parents’ Assessments Of Helpgiving Practices More Than Either Parent Of Family Characteristic, Suggesting That Differences Types Of Family Oriented Humnan Services Models Can Lead To Different Family Outcomes
- Autor:
Carol M. Trivette
- Publicación:
Exceptional Children
- Volúmen:
62
- Número:
3
- Periodo:
Diciembre 1996
- ISSN:
00144029
- SrcID:
00144029-1996-03.txt
- Documento número 1633649
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:22 p. m.
- Creado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:22 p. m.
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- Artículo:
These Families, Those Families: The Impact Of Researcher Identifies On The Research Act: The Sometimes Competing Self Identities Of The Qualitative Researchers Are Identified And The Potential A impact Of These On Family Research Is Explored
- Autor:
Beth Harry
- Publicación:
Exceptional Children
- Volúmen:
62
- Número:
4
- Periodo:
Febrero 1996
- ISSN:
00144029
- SrcID:
00144029-1996-04.txt
- Documento número 1633650
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:22 p. m.
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- Artículo:
Report Card Grading And Adaptations: A National Survey Of Classroom Practices: Adaptations In Grading Practices Are Considered Helpful For Students With And Without Disabilities
- Autor:
William Bursuck
- Publicación:
Exceptional Children
- Volúmen:
62
- Número:
4
- Periodo:
Febrero 1996
- ISSN:
00144029
- SrcID:
00144029-1996-04.txt
- Documento número 1633651
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:22 p. m.
- Creado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:22 p. m.
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- Artículo:
Rural Special Education Teacher’s Plants To Continue Or Leave Their Teaching Positions: Survey Responses Suggest A that Administrative Support And Job Requirements Are Important In Whether Rural Special Education Teachers Plan To Continue Teaching
- Autor:
David L. Westling
Thomas M. Whitten
- Publicación:
Exceptional Children
- Volúmen:
62
- Número:
4
- Periodo:
Febrero 1996
- ISSN:
00144029
- SrcID:
00144029-1996-04.txt
- Documento número 1633652
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:22 p. m.
- Creado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:22 p. m.
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- Artículo:
Supporting Professionals At Risk Evaluations To Reduce Burnout And Improve Retention Of Special Educators: Stress Management And Peer Collaboration Show Promise As Interventions For Reducing Burnout In Special Education And Related Services Personnel
- Autor:
Elizabeth Cooley
Paul Yovanoff
- Publicación:
Exceptional Children
- Volúmen:
62
- Número:
4
- Periodo:
Febrero 1996
- ISSN:
00144029
- SrcID:
00144029-1996-04.txt
- Documento número 1633653
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:22 p. m.
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