- importsource = "00144029-1995-05.txt"
- Artículo:
A Response To “The Negative Effects Of Positive Reinforcement In Teaching Children With Development Delays”
- Autor:
Phillips C. Ward
- Publicación:
Exceptional Children
- Volúmen:
61
- Número:
5
- Periodo:
Abril 1995
- ISSN:
00144029
- SrcID:
00144029-1995-05.txt
- Documento número 1568847
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 11:51:50 a. m.
- Creado el lunes, 13 de marzo de 2023 11:51:50 a. m.
- Enlace directo
- Artículo:
Counterpoint: Practice Versus Process Rigidity Of Reinforcement Requirements Results In Regressive Research: A Reply To Ward
- Autor:
Gerald B. Biederman
Valerie A. Davey
- Publicación:
Exceptional Children
- Volúmen:
61
- Número:
5
- Periodo:
Abril 1995
- ISSN:
00144029
- SrcID:
00144029-1995-05.txt
- Documento número 1568848
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 11:51:50 a. m.
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- Artículo:
Inclusive Education: What Do We Know And Whata Do We Still Have To Learn?
- Autor:
Ennio Cipani
- Publicación:
Exceptional Children
- Volúmen:
61
- Número:
5
- Periodo:
Abril 1995
- ISSN:
00144029
- SrcID:
00144029-1995-05.txt
- Documento número 1568849
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 11:51:50 a. m.
- Creado el lunes, 13 de marzo de 2023 11:51:50 a. m.
- Enlace directo
- Artículo:
Practice And Research In Special Education
- Autor:
David B. Malouf
- Publicación:
Exceptional Children
- Volúmen:
61
- Número:
5
- Periodo:
Abril 1995
- ISSN:
00144029
- SrcID:
00144029-1995-05.txt
- Documento número 1633637
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:22 p. m.
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- Artículo:
Integrating Students With Moderate And Severe Disabilities Into General Education Classes
- Autor:
Rachel E. Janney
- Publicación:
Exceptional Children
- Volúmen:
61
- Número:
5
- Periodo:
Abril 1995
- ISSN:
00144029
- SrcID:
00144029-1995-05.txt
- Documento número 1633638
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:22 p. m.
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