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Artículo:

The Disproportionate Discipline Of African American Learners: Reducing School Suspensions And Expulsions

Autor:

Brenda L. Townsend

Publicación:

Exceptional Children

Volúmen:

66

Número:

3

Periodo:

Primavera 2000

ISSN:

00144029

SrcID:

00144029-2000-03.txt

  • Documento número 1633784
  • Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:24 p. m.
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Artículo:

The Role Of Cognition And Effect In A Functional Behavioral Analysis

Autor:

Polly Nichols

Publicación:

Exceptional Children

Volúmen:

66

Número:

3

Periodo:

Primavera 2000

ISSN:

00144029

SrcID:

00144029-2000-03.txt

  • Documento número 1633785
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Artículo:

Behavioral And Discipline Provisions Of IDEA ’97: Implicit Competences Yet To Be Confirmed

Autor:

Carl R. Smith

Publicación:

Exceptional Children

Volúmen:

66

Número:

3

Periodo:

Primavera 2000

ISSN:

00144029

SrcID:

00144029-2000-03.txt

  • Documento número 1633786
  • Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:24 p. m.
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Artículo:

Students Of Teacher Who Used A Self Deternined Learning Model Of Instruction Attained Goals, Showed Enhance Self Determination, And Communicated Their Satisfaction During A Field Test Of The Model

Autor:

Michael L. Webmeyer

Publicación:

Exceptional Children

Volúmen:

66

Número:

4

Periodo:

Verano 2000

ISSN:

00144029

SrcID:

00144029-2000-04.txt

  • Documento número 1633787
  • Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:24 p. m.
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Artículo:

Themes Drawn From A Literature Review And Group Interviews Provide Several Implpications For Future Research And Improving Curent Practice

Autor:

Russell Gersten

Scott Baker

Publicación:

Exceptional Children

Volúmen:

66

Número:

4

Periodo:

Verano 2000

ISSN:

00144029

SrcID:

00144029-2000-04.txt

  • Documento número 1633788
  • Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:24 p. m.
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