- aut = "Bill J. Brooks"
- Artículo:
Student Attitudes in the Transition to an Active-Learning Technology
- Autor:
Milo D. Koretsky
Bill J. Brooks
- Página:
41
- Publicación:
Chemical Engineering Education
- Volúmen:
46
- Número:
1
- Periodo:
invierno 2012
- ISSN:
00092479
- SrcID:
00092479-2012-01.txt
- Documento número 77229
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:36:54 p. m.
- Creado el martes, 23 de mayo de 2017 03:36:54 p. m.
- Enlace directo
- Artículo:
The Influence of Group Discussion on Students’ Responses and Confidence during Peer Instruction
- Autor:
Bill J. Brooks
Milo D. Koretsky
- Página:
1477
- Publicación:
Journal of Chemical Education
- Volúmen:
88
- Número:
11
- Periodo:
Noviembre 2011
- ISSN:
00219584
- SrcID:
00219584-2011-11.txt
- Documento número 248586
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:52:56 p. m.
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- Artículo:
The Influence of Group Discussion on Students’ Responses and Confidence during Peer Instruction
- Autor:
Bill J. Brooks
Milo D. Koretsky
- Página:
1477
- Publicación:
Journal of Chemical Education
- Volúmen:
88
- Número:
11
- Periodo:
Noviembre 2011
- ISSN:
00219584
- SrcID:
00219584-2011-11.txt
- Documento número 717613
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:35:13 a. m.
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- Artículo:
The Influence of Group Discussion on Students’ Responses and Confidence during Peer Instruction
- Autor:
Bill J. Brooks
Milo D. Koretsky
- Página:
1477
- Publicación:
Journal of Chemical Education
- Volúmen:
88
- Número:
11
- Periodo:
Noviembre 2011
- ISSN:
00219584
- SrcID:
00219584-2011-11.txt
- Documento número 1141205
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:25:32 a. m.
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- Artículo:
Student Attitudes in the Transition to an Active-Learning Technology
- Autor:
Milo D. Koretsky
Bill J. Brooks
- Página:
41
- Publicación:
Chemical Engineering Education
- Volúmen:
46
- Número:
1
- Periodo:
invierno 2012
- ISSN:
00092479
- SrcID:
00092479-2012-01.txt
- Documento número 967787
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:03:57 a. m.
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