Artículo:

Effects of the Flipped Classroom Model on Student Performance for Advanced Placement High School Chemistry Students

Autor:

David Schultz

Stacy Duffield

Seth C. Rasmussen

Página:

1334

Publicación:

Journal of Chemical Education

Volúmen:

91

Número:

9

Periodo:

Septiembre 2014

ISSN:

00219584

SrcID:

00219584-2014-09.txt