- Artículo:
Formative Assessment in High School Chemistry Teaching: Investigating the Alignment of Teachers’ Goals with Their Items
- Autor:
Benjamin Sandlin
Jordan Harshman
Ellen Yezierski
- Página:
1619
- Publicación:
Journal of Chemical Education
- Volúmen:
92
- Número:
10
- Periodo:
octubre 2015
- ISSN:
00219584
- SrcID:
00219584-2015-10.txt
- Documento número 1142749
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:25:44 a. m.
- Creado el martes, 10 de julio de 2018 11:25:44 a. m.
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