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Artículo:

Can Rating Pre-K Programs Predict Children's Learning?

Autor:

T. J. Sabol

S. L. Soliday Hong

R. C. Pianta

Resumen:

Systems intended to rate the quality of early education programs may not actually reflect impacts on learning.

Página:

845

Publicación:

Science

Volúmen:

341

Número:

6148

Periodo:

23 Agosto 2013

ISSN:

00368075

SrcID:

00368075-2013-08-23.txt

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