- Artículo:
Pragmatizing the Imaginary: A Response to a Fictionalized Case Study of Teaching
- Autor:
Tom Barone
- Página:
734
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
71
- Número:
4
- Periodo:
Invierno 2001
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2001-04.txt
- Documento número 1610520
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:01:56 p. m.
- Creado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:01:56 p. m.
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