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Artículo:

Comments on Gresham, MacMillan, and Siperstein’s paper “critical analysis of the 1992 AAMR definition: implications for school psychology”

Autor:

Johnny L. Matson

Publicación:

School Psychology Quarterly

Volúmen:

10

Número:

1

Periodo:

Primavera 1995

ISSN:

10453830

SrcID:

10453830-1995-01.txt

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