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Artículo:

Empirical Supported interventions: initiating a new standing section in School Psychology Quarterly

Autor:

Terry B. Gutkin

Publicación:

School Psychology Quarterly

Volúmen:

15

Número:

3

Periodo:

Primavera 2000

ISSN:

10453830

SrcID:

10453830-2000-01.txt

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