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Artículo:

"A Slow Revolution": Tooward a Theory of intellectual Playfulness in High School Classrooms

Autor:

Sarah M. Fine

Página:

1

Publicación:

Harvard Educational Review

Volúmen:

84

Número:

1

Periodo:

Primavera 2014

ISSN:

00178055

SrcID:

00178055-2014-01.txt

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