- Artículo:
Evidence for the Effectiveness of Inquiry-Based, Particulate-Level Instruction on Conceptions of the Particulate Nature of Matter
- Autor:
Chad A. Bridle
Ellen J. Yezierski
- Página:
192
- Publicación:
Journal of Chemical Education
- Volúmen:
89
- Número:
2
- Periodo:
febrero 2012
- ISSN:
00219584
- SrcID:
00219584-2012-02.txt
- Documento número 248696
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:52:56 p. m.
- Creado el martes, 23 de mayo de 2017 03:52:56 p. m.
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