Número de Documento     
Artículo:

Evidence-based intervention programs: Rethinking, refining, and renaming the new standing section of School Psychology Quarterly

Autor:

Karen Callan Stoiber

Thomas R Kratochwill

Página:

1

Publicación:

School Psychology Quaterly

Volúmen:

16

Número:

1

Periodo:

primavera 2001

ISSN:

10453830

SrcID:

10453830-2001-01.txt

Número de Documento