- Artículo:
On-line synchronous scientific argumentation learning: Nurturing students' argumentation ability and conceptual change in science context
- Autor:
Kuan-Hue Yeh
Hsiao-Ching She
- Página:
586
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
55
- Número:
2
- Periodo:
Septiembre 2010
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2010-09.txt
- Documento número 694474
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:32:32 a. m.
- Creado el martes, 10 de julio de 2018 10:32:32 a. m.
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