- Artículo:
Professional knowledge and identity in a contested discipline: challenges for student teachers and teacher educators
- Autor:
Katharine Burn
- Página:
445
- Publicación:
Oxford Review of Education
- Volúmen:
33
- Número:
4
- Periodo:
Septiembre 2007
- ISSN:
03054985
- SrcID:
03054985-2007-04.txt
- Documento número 770043
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:41:11 a. m.
- Creado el martes, 10 de julio de 2018 10:41:11 a. m.
- Enlace directo
