- Artículo:
Scaffolding online historical inquiry tasks: A case study of two secondary school classrooms
- Autor:
Dong Dong Li
Cher Ping Lim
- Página:
1394
- Publicación:
Computers & Education
- Volúmen:
50
- Número:
4
- Periodo:
Mayo 2008
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2008-04.txt
- Documento número 92692
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:38:07 p. m.
- Creado el martes, 23 de mayo de 2017 03:38:07 p. m.
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