- importsource = "00178055-2002-03.txt"
- Artículo:
Complexity, Accountability, and School Improvement
- Autor:
Jennifer A. O’Day
- Página:
293
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
72
- Número:
3
- Periodo:
Otoño 2002
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 1462161
- Actualizado el viernes, 26 de febrero de 2021 08:37:36 a. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
Diversity and Higher Education: Theory and Impact on Educational Outcomes
- Autor:
Patricia Gurin
Eric L. Dey
Sylvia Hurtado
Gerald Gurin
- Página:
330
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
72
- Número:
3
- Periodo:
Otoño 2002
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 1462162
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- Artículo:
Democracy and Education: The Missing Link May Be Ours
- Autor:
John Willinsky
- Página:
367
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
72
- Número:
3
- Periodo:
Otoño 2002
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 1462163
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- Artículo:
Legacies: The Story of the Second Generation
- Autor:
Alejandro Portes
Rubén G. Rumbaut
- Página:
393
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
72
- Número:
3
- Periodo:
Otoño 2002
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 1462164
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- Artículo:
Ethnicities: Children of Immigrants in America
- Autor:
Rubén G. Rumbaut
Alejandro Portes
- Página:
393
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
72
- Número:
3
- Periodo:
Otoño 2002
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 1462165
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