- importsource = "00178055-2003-02.txt"
- Artículo:
Developing Cultural Fluency: Arab and Jewish students engaging in one another’s company
- Autor:
Jocelyn Anne Glazier
- Página:
141
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
73
- Número:
2
- Periodo:
Verano 2003
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 1545765
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 11:48:16 a. m.
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- Artículo:
Special education’s changing identity: Paradoxes and dilemmas in view of culture and space
- Autor:
Alfredo J. Artiles
- Página:
164
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
73
- Número:
2
- Periodo:
Verano 2003
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 1545766
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- Artículo:
Voices inside schools. Skinning the drum: Teaching about diversity as “Other”
- Autor:
Leswin Laubscher
Susan Powell
- Página:
203
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
73
- Número:
2
- Periodo:
Verano 2003
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 1545767
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- Artículo:
Editor’s review. Minority students in special and gifted education. Edited by M. Suzanne Donovan and Christopher T. Cross
- Autor:
Lauren Katzman
- Página:
225
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
73
- Número:
2
- Periodo:
Verano 2003
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 1545768
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- Artículo:
Book notes. Crossing over to Canaan: The journey of new teachers in diverse classrooms
- Autor:
Gloria Ladson-Billings
- Página:
240
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
73
- Número:
2
- Periodo:
Verano 2003
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 1545769
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