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- Artículo:
De la teoría a la práctica: la investigación/acción como estrategia para la innovación en la formación del profesorado de Química, un ejemplo en la enseñanza en laboratorio del tema ácido/base
- Autor:
Antonio F. Cachapuz
María B. Gonçalves
- Página:
8
- Sección:
De aniversario
- Publicación:
Educación Química
- Volúmen:
15
- Número:
1
- Periodo:
Enero-Marzo 2004
- ISSN:
0187893X
- SrcID:
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- Documento número 1507838
- Actualizado el viernes, 4 de junio de 2021 07:54:53 p. m.
- Creado el viernes, 4 de junio de 2021 07:54:53 p. m.
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- Artículo:
Formación de profesores: es necesario que la didáctica de las ciencias incluya la práctica de la enseñanza
- Autor:
Anna María Pessoa de Carvalho
- Página:
16
- Sección:
De aniversario
- Publicación:
Educación Química
- Volúmen:
15
- Número:
1
- Periodo:
Enero-Marzo 2004
- ISSN:
0187893X
- SrcID:
0187893X-2004-01.txt
- Documento número 1507839
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- Artículo:
Un esfuerzo institucional de actualización de profesores del bachillerato
- Autor:
Adela Castillejos Salazar
- Página:
24
- Sección:
De aniversario
- Publicación:
Educación Química
- Volúmen:
15
- Número:
1
- Periodo:
Enero-Marzo 2004
- ISSN:
0187893X
- SrcID:
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- Documento número 1507840
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- Artículo:
La formación de profesores en México. Recuento de una utopía
- Autor:
José Antonio Chamizo
- Página:
32
- Sección:
De aniversario
- Publicación:
Educación Química
- Volúmen:
15
- Número:
1
- Periodo:
Enero-Marzo 2004
- ISSN:
0187893X
- SrcID:
0187893X-2004-01.txt
- Documento número 1507841
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- Artículo:
Teaching engineering at a research university: problems and posibilities
- Autor:
Richard M. Felder
- Página:
40
- Sección:
De aniversario
- Publicación:
Educación Química
- Volúmen:
15
- Número:
1
- Periodo:
Enero-Marzo 2004
- ISSN:
0187893X
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0187893X-2004-01.txt
- Documento número 1507842
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