- importsource = "10453830-1994-02.txt"
- Artículo:
A national study of the social and treatment “invalidity” of intelligence testing for early intervention
- Autor:
Stephen J. Bagnato
- Publicación:
School Psychology Quarterly
- Volúmen:
9
- Número:
2
- Periodo:
Verano 1994
- ISSN:
10453830
- SrcID:
10453830-1994-02.txt
- Documento número 1569833
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 11:52:01 a. m.
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- Artículo:
Advocating for effective preschool assessment practices: A comment on Bagnato and Neistworth
- Autor:
Bruce A. Bracken
- Publicación:
School Psychology Quarterly
- Volúmen:
9
- Número:
2
- Periodo:
Verano 1994
- ISSN:
10453830
- SrcID:
10453830-1994-02.txt
- Documento número 1569834
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- Artículo:
A reply to Bagnato and Neistworth: Intelligent versus intelligence testing of preschoolers
- Autor:
James S. Gyurke
- Publicación:
School Psychology Quarterly
- Volúmen:
9
- Número:
2
- Periodo:
Verano 1994
- ISSN:
10453830
- SrcID:
10453830-1994-02.txt
- Documento número 1569835
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- Artículo:
The effects of social skills curricula: now you see them, now you don’t
- Autor:
Lisa A. Moore
- Publicación:
School Psychology Quarterly
- Volúmen:
9
- Número:
2
- Periodo:
Verano 1994
- ISSN:
10453830
- SrcID:
10453830-1994-02.txt
- Documento número 1569836
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 11:52:01 a. m.
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- Artículo:
Contextual considerations in social skills instruction
- Autor:
Sean P. Carey
- Publicación:
School Psychology Quarterly
- Volúmen:
9
- Número:
2
- Periodo:
Verano 1994
- ISSN:
10453830
- SrcID:
10453830-1994-02.txt
- Documento número 1569837
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 11:52:01 a. m.
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