- importsource = "10558896-2003-02.txt"
- Artículo:
The Effects of Graphical Overviews, Prior Knowledge And Self-Concept on Hypertext Disorientation And Learning Achievement
- Autor:
Thiemo Müller-Kalthoff
Jens Möller
- Página:
117
- Publicación:
Journal of Educational Multimedia and Hypermedia
- Volúmen:
12
- Número:
3
- Año:
2003
- Periodo:
Febrero 2003
- ISSN:
10558896
- SrcID:
10558896-2003-02.txt
- Documento número 1670033
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:39:29 p. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
Designing Multimedia Case Studies for Prospective Mathematics Teachers
- Autor:
Janet Bowers
Helen Doerr
- Página:
135
- Publicación:
Journal of Educational Multimedia and Hypermedia
- Volúmen:
12
- Número:
3
- Año:
2003
- Periodo:
Febrero 2003
- ISSN:
10558896
- SrcID:
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- Documento número 1670034
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:39:29 p. m.
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- Artículo:
Applying Learning Principles to Development of Multimedia For Addressing Bias in Street-Level Decision-Making
- Autor:
John O’Looney
- Página:
163
- Publicación:
Journal of Educational Multimedia and Hypermedia
- Volúmen:
12
- Número:
3
- Año:
2003
- Periodo:
Febrero 2003
- ISSN:
10558896
- SrcID:
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- Documento número 1670035
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- Artículo:
The Effects of Multimedia On Learning In Third World Children
- Autor:
Michael Macaulay
- Página:
185
- Publicación:
Journal of Educational Multimedia and Hypermedia
- Volúmen:
12
- Número:
3
- Año:
2003
- Periodo:
Febrero 2003
- ISSN:
10558896
- SrcID:
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- Documento número 1670036
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- Artículo:
The Ideal Multimedia-Enabled Classroom Perspectives from Psychology Education Information Science
- Autor:
Ahmet M. Eskicioglu
Danny Kopec
- Página:
199
- Publicación:
Journal of Educational Multimedia and Hypermedia
- Volúmen:
12
- Número:
3
- Año:
2003
- Periodo:
Febrero 2003
- ISSN:
10558896
- SrcID:
10558896-2003-02.txt
- Documento número 1670037
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