El presidente del FEAE plantea en este número que los criterios usados comúnmente para agrupar a los alumnos tienen que ver con el equilibrio de género, con la homogeneidad o heterogeneidad de los grupos, con el azar o con el nivel de rendimiento académico.

Este número de OGE está dedicado a las formas de agrupamiento del alumnado y cómo influyen en el éxito escolar. La literatura científica ha apuntado impactos negativos de ciertas prácticas de agrupamiento segregadoras, que afectan a la calidad de la enseñanza y a la equidad de los sistemas educativos.