- importsource = "03601315-2013-01.txt"
- Artículo:
Analyzing knowledge dimensions and cognitive process of a project-based online discussion instructional activity using Facebook in an adult and continuing education course
- Autor:
Peng-Chun Lin
Huei-Tse Hou
Shu-Ming Wang
- Página:
110
- Publicación:
Computers & Education
- Número:
60
- Periodo:
enero 2013
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2013-01.txt
- Documento número 93605
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:38:11 p. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
GLUE!: An architecture for the integration of external tools in Virtual Learning Environments
- Autor:
Carlos Alario-Hoyos
Miguel L. Bote-Lorenzo
Eduardo GÛmez-S·nchez
- Página:
122
- Publicación:
Computers & Education
- Número:
60
- Periodo:
enero 2013
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2013-01.txt
- Documento número 93606
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- Artículo:
Exploring the relationship between intention to use mobile phone as a visualization tool and regulation of cognition
- Autor:
Chwee Beng Lee
- Página:
138
- Publicación:
Computers & Education
- Número:
60
- Periodo:
enero 2013
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2013-01.txt
- Documento número 93607
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- Enlace directo
- Artículo:
Attitudes to technology, perceived computer self-efficacy and computer anxiety as predictors of computer supported education
- Autor:
Vehbi Celik
Etem Yesilyurt
- Página:
148
- Publicación:
Computers & Education
- Número:
60
- Periodo:
enero 2013
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2013-01.txt
- Documento número 93608
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:38:11 p. m.
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- Artículo:
Does supporting multiple student strategies lead to greater learning and motivation? Investigating a source of complexity in the architecture of intelligent tutoring systems
- Autor:
Maaike Waalkens
Vincent Aleven
Niels Taatgen
- Página:
159
- Publicación:
Computers & Education
- Número:
60
- Periodo:
enero 2013
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2013-01.txt
- Documento número 93609
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