- sec = ("Tema del mes: Inteligencias múltiples")
- Artículo:
Cómo trabajar en el aula
- Autor:
Olga Casabán Azorín
Sílvia Xicoy i Arnalot
- Página:
55
- Sección:
Tema del mes: Inteligencias múltiples
- Publicación:
Cuadernos de Pedagogía
- Número:
376
- Periodo:
febrero 2008
- ISSN:
02100630
- SrcID:
02100630-2008-02.txt
- Documento número 643364
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:26:20 a. m.
- Creado el martes, 10 de julio de 2018 10:26:20 a. m.
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- Artículo:
¿Qué es un proyecto de comprensión?
- Autor:
Núria Miró Sánchez
- Página:
60
- Sección:
Tema del mes: Inteligencias múltiples
- Publicación:
Cuadernos de Pedagogía
- Número:
376
- Periodo:
febrero 2008
- ISSN:
02100630
- SrcID:
02100630-2008-02.txt
- Documento número 643365
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- Artículo:
Educar en competencias
- Autor:
Monika Horch
- Página:
66
- Sección:
Tema del mes: Inteligencias múltiples
- Publicación:
Cuadernos de Pedagogía
- Número:
376
- Periodo:
febrero 2008
- ISSN:
02100630
- SrcID:
02100630-2008-02.txt
- Documento número 643366
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:26:20 a. m.
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- Artículo:
Estructuras de aprendizaje cooperativo
- Autor:
Montserrat del Pozo Roselló
Monika Horch
- Página:
69
- Sección:
Tema del mes: Inteligencias múltiples
- Publicación:
Cuadernos de Pedagogía
- Número:
376
- Periodo:
febrero 2008
- ISSN:
02100630
- SrcID:
02100630-2008-02.txt
- Documento número 643367
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- Artículo:
Múltiples evaluaciones para múltiples inteligencias
- Autor:
Cecilia Cortacáns Amat, Monika Horch
- Página:
72
- Sección:
Tema del mes: Inteligencias múltiples
- Publicación:
Cuadernos de Pedagogía
- Número:
376
- Periodo:
febrero 2008
- ISSN:
02100630
- SrcID:
02100630-2008-02.txt
- Documento número 643368
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