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- Artículo:
Power, assumptions and prescriptions: a critique of widening participation Policy-making
- Autor:
Liz Thomas
- Página:
361
- Publicación:
Higher Education Policy
- Volúmen:
14
- Número:
4
- Periodo:
Diciembre 2001
- ISSN:
09528733
- SrcID:
09528733-2001-04.txt
- Documento número 1545937
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 11:48:18 a. m.
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- Artículo:
General education studies
- Autor:
Barbara B. Burn
- Página:
1
- Publicación:
Higher Education Policy
- Volúmen:
15
- Número:
1
- Periodo:
Marzo 2002
- ISSN:
09528733
- SrcID:
09528733-2002-01.txt
- Documento número 1545938
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- Artículo:
General education for an intregrative age
- Autor:
David K. Scott
- Página:
7
- Publicación:
Higher Education Policy
- Volúmen:
15
- Número:
1
- Periodo:
Marzo 2002
- ISSN:
09528733
- SrcID:
09528733-2002-01.txt
- Documento número 1545939
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- Artículo:
From general education to interdisciplinary studies
- Autor:
L. Huber
- Página:
19
- Publicación:
Higher Education Policy
- Volúmen:
15
- Número:
1
- Periodo:
Marzo 2002
- ISSN:
09528733
- SrcID:
09528733-2002-01.txt
- Documento número 1545940
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- Artículo:
The place of foundational knowledge in the Australian undergrade curriculum
- Autor:
Craig McInnis
- Página:
33
- Publicación:
Higher Education Policy
- Volúmen:
15
- Número:
1
- Periodo:
Marzo 2002
- ISSN:
09528733
- SrcID:
09528733-2002-01.txt
- Documento número 1545941
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