- isn = "10453830"
- Artículo:
Intersersing additional easier items to enhance mathematics performance on subtests requiring different task demands
- Autor:
Sheri Robinson
Christopher H Skinner
- Página:
191
- Publicación:
School Psychology Quaterly
- Volúmen:
17
- Número:
2
- Periodo:
verano 2002
- ISSN:
10453830
- SrcID:
10453830-2002-02.txt
- Documento número 1323754
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:46:52 a. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
Integrating research and practice: An ecological analysis of the dynamics behind bullying and victimization
- Autor:
Susan M Swearer
- Página:
206
- Publicación:
School Psychology Quaterly
- Volúmen:
17
- Número:
2
- Periodo:
verano 2002
- ISSN:
10453830
- SrcID:
10453830-2002-02.txt
- Documento número 1323755
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:46:52 a. m.
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- Artículo:
Critical levels of perceived social support associated with student adjustment
- Autor:
Michelle Kilpatrick Demaray
Christine Kerres Malecki
- Página:
213
- Publicación:
School Psychology Quaterly
- Volúmen:
17
- Número:
3
- Periodo:
otoño 2002
- ISSN:
10453830
- SrcID:
10453830-2002-03.txt
- Documento número 1323756
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:46:52 a. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
Task engagement and mathematics performance in children with attention-deficit hyperactivity disorder: Effects of supplemental computer instruction
- Autor:
Kenji R Ota
George J DuPaul
- Página:
242
- Publicación:
School Psychology Quaterly
- Volúmen:
17
- Número:
3
- Periodo:
otoño 2002
- ISSN:
10453830
- SrcID:
10453830-2002-03.txt
- Documento número 1323757
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:46:52 a. m.
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- Artículo:
A look inside school-based consultation: A qualitative study of the beliefs and practices of school psychologists and teachers
- Autor:
Michelle S Athanasiou
Molly Geil
Cynthia E Hazel
Ellis P Copeland
- Página:
258
- Publicación:
School Psychology Quaterly
- Volúmen:
17
- Número:
3
- Periodo:
otoño 2002
- ISSN:
10453830
- SrcID:
10453830-2002-03.txt
- Documento número 1323758
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