- importsource = "00131784-2005-11.txt"
- Artículo:
The Principal Connection
- Sub título:
Teacher supervision: if it ain’t working
- Autor:
Joanne Rooney
- Página:
88
- Sección:
Departments
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
3
- Periodo:
November 2005
- ISSN:
00131784
- SrcID:
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- Documento número 133482
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:41:55 p. m.
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- Artículo:
Special report
- Sub título:
The perils of High School exit exams
- Autor:
Deborah Perkins-Gough
- Página:
90
- Sección:
Departments
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
3
- Periodo:
November 2005
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2005-11.txt
- Documento número 133483
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:41:55 p. m.
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- Artículo:
ASCD Community in Action
- Autor:
Laura Varlas
- Página:
94
- Sección:
Departments
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
3
- Periodo:
November 2005
- ISSN:
00131784
- SrcID:
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- Documento número 133484
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- Artículo:
EL study guide
- Autor:
Naomi Thiers
- Sección:
Online
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
3
- Periodo:
November 2005
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2005-11.txt
- Documento número 133485
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- Artículo:
Seven Practices for Effective Learning
- Autor:
Jay McTighe
Ken O'Connor
- Resumen:
The best teachers recognize assessment as a tool and use it to adjust their practice and guide their students to improve.
- Página:
10
- Sección:
Assessment to promote learning
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
3
- Periodo:
November 2005
- ISSN:
00131784
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00131784-2005-11.txt
- Documento número 840713
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:49:53 a. m.
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