- importsource = "00131784-2009-04.txt"
- Artículo:
From the ballot box to the classroom
- Autor:
Jill Kerper Mora
- Resumen:
Contradictions flourish when we vote on waht makes effective practice
- Página:
14
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
66
- Número:
7
- Periodo:
Abril 2009
- ISSN:
00131784
- SrcID:
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- Documento número 631357
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:24:54 a. m.
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- Artículo:
All languages welcomed here
- Autor:
Orhan Agridag
- Resumen:
Educators can create a linguistically plural learning enviroment, even withouth bilingual instruction
- Página:
20
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
66
- Número:
7
- Periodo:
Abril 2009
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2009-04.txt
- Documento número 631358
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- Artículo:
Linking to pior learning
- Autor:
Yu Ren Dong
- Resumen:
Strategies for helping students understand callengimg academic vocabulary
- Página:
26
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
66
- Número:
7
- Periodo:
Abril 2009
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2009-04.txt
- Documento número 631359
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- Artículo:
Best practices for adolescente ELLs
- Autor:
Judith Rance – Roney
- Resumen:
Five practices that help schools improve educational achievement for teens
- Página:
32
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
66
- Número:
7
- Periodo:
Abril 2009
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2009-04.txt
- Documento número 631360
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- Artículo:
A narrow bridge to Academic Reading
- Autor:
Nancy L. Hadaway
- Resumen:
Selecting books focused on one subject or by one author makes Redding invitting rather than impenetrable
- Página:
38
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
66
- Número:
7
- Periodo:
Abril 2009
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2009-04.txt
- Documento número 631361
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