- importsource = "00178055-2004-04.txt"
- Artículo:
Losing My Faculties: A Teacher’s Story
- Autor:
Brendan Halpin
- Página:
456
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
74
- Número:
4
- Periodo:
Invierno 2004
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 1545830
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 11:48:16 a. m.
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- Artículo:
Teaching with Fire: Poetry That Sustains the Courage to Teach
- Autor:
Sam M. Intrator
Megan Scribner
- Página:
458
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
74
- Número:
4
- Periodo:
Invierno 2004
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 1545831
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- Artículo:
Troubling Education: Queer Activism and Anti-oppressive Pedagogy
- Autor:
Kevin Kumashiro
- Página:
460
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
74
- Número:
4
- Periodo:
Invierno 2004
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 1545832
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- Artículo:
The Promotion of Social Awareness: Powerful Lessons from the Partnership of Developmental Theory and Classroom Practice
- Autor:
Robert Selman
- Página:
463
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
74
- Número:
4
- Periodo:
Invierno 2004
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 1545833
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- Artículo:
Affirming Diversity: The Sociopolitical Context of Multicultural Education (4th ed.)
- Autor:
Sonia Nieto
- Página:
465
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
74
- Número:
4
- Periodo:
Invierno 2004
- ISSN:
00178055
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- Documento número 1545834
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