- importsource = "00178055-2008-03.txt"
- Artículo:
The way class works: readings on school, family, and the economy.
- Autor:
Lois Weis
- Página:
566
- Sección:
Voices Inside Schools
- Publicación:
Harvard Business Review
- Volúmen:
78
- Número:
3
- Periodo:
Fall 2008
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2008-03.txt
- Documento número 793703
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:44:02 a. m.
- Creado el martes, 10 de julio de 2018 10:44:02 a. m.
- Enlace directo
- Artículo:
Putting the "Development" in Professional Development: Understanding and Overturning Educational Leaders' Immunities to Change.
- Autor:
Helsing, Deborah
Howell, Annie
Kegan, Robert
Lahey, Lisa
- Página:
437
- Publicación:
Harvard Business Review
- Volúmen:
78
- Número:
3
- Periodo:
Fall 2008
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2008-03.txt
- Documento número 1081836
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:17:53 a. m.
- Creado el martes, 10 de julio de 2018 11:17:53 a. m.
- Enlace directo
- Artículo:
Achievement as Resistance: The Development of a Critical Race Achievement Ideology among Black Achievers.
- Autor:
Carter, Dorinda J.
- Página:
466
- Publicación:
Harvard Business Review
- Volúmen:
78
- Número:
3
- Periodo:
Fall 2008
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2008-03.txt
- Documento número 1081837
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:17:53 a. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
Unpacking the Placement of American Indian and Alaska Native Students in Special Education Programs and Services in the Early Grades: School Readiness as a Predictive Variable.
- Autor:
Hibel, Jacob
Faircloth, Susan C.
Farkas, George
- Página:
498
- Publicación:
Harvard Business Review
- Volúmen:
78
- Número:
3
- Periodo:
Fall 2008
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2008-03.txt
- Documento número 1081838
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:17:53 a. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
Capturing Authenticity, Transforming Perception: One Teacher's Efforts to Imp rove Her Students' Performance by Challenging Their Impressions of Self and Community.
- Autor:
Marinell, William H.
- Página:
529
- Sección:
Voices Inside Schools
- Publicación:
Harvard Business Review
- Volúmen:
78
- Número:
3
- Periodo:
Fall 2008
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2008-03.txt
- Documento número 1081839
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