- isn = "03054985"
- Artículo:
Evaluating 'Blair's Educational Legacy?': some comments on the special issue of Oxford Review of Education.Citation
- Autor:
Whitty, Geoff.
- Página:
267
- Publicación:
Oxford review of education
- Volúmen:
35
- Número:
2
- Periodo:
abril 2009
- ISSN:
03054985
- SrcID:
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- Documento número 332966
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 04:00:50 p. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
Well-being in schools: empirical measure, or politician's dream?Citation
- Autor:
Coleman, John.
- Página:
281
- Publicación:
Oxford review of education
- Volúmen:
35
- Número:
3
- Periodo:
junio-2009
- ISSN:
03054985
- SrcID:
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- Documento número 332967
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 04:00:50 p. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
Positive education: positive psychology and classroom interventions.Citation
- Autor:
Seligman, Martin E. P.
Ernst, Randal M.
Gillham, Jane
Reivich, Karen
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- Página:
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- Publicación:
Oxford review of education
- Volúmen:
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- Número:
3
- Periodo:
junio-2009
- ISSN:
03054985
- SrcID:
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- Documento número 332968
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 04:00:50 p. m.
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- Artículo:
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- Autor:
Hallam, Susan.
- Página:
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- Publicación:
Oxford review of education
- Volúmen:
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- Número:
3
- Periodo:
junio-2009
- ISSN:
03054985
- SrcID:
03054985-2009-03.txt
- Documento número 332969
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 04:00:50 p. m.
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- Artículo:
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- Autor:
Hall, James
Sylva, Kathy
Melhuish, Edward
Sammons, Pam
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- Página:
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- Publicación:
Oxford review of education
- Volúmen:
35
- Número:
3
- Periodo:
junio-2009
- ISSN:
03054985
- SrcID:
03054985-2009-03.txt
- Documento número 332970
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 04:00:50 p. m.
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