- importsource = "00131784-2005-12.txt"
- Artículo:
Index to Advertisers
- Página:
93
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
4
- Periodo:
Diciembre 2005 Enero 2006
- ISSN:
00131784
- SrcID:
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- Documento número 133506
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:41:56 p. m.
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- Artículo:
ASCD Community in Action
- Página:
94
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
4
- Periodo:
Diciembre 2005 Enero 2006
- ISSN:
00131784
- SrcID:
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- Documento número 133507
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:41:56 p. m.
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- Artículo:
Web Wonders
- Autor:
Carolyn Pool
- Página:
96
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
4
- Periodo:
Diciembre 2005 Enero 2006
- ISSN:
00131784
- SrcID:
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- Documento número 133508
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- Artículo:
Listen to the Natives
- Autor:
Marc Prensky
- Resumen:
The digital natives—the kids—are restless, and the digital immigrants—the adults— must reconsider how to reach them.
- Página:
8
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
4
- Periodo:
Diciembre 2005 Enero 2006
- ISSN:
00131784
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- Documento número 1025172
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:10:38 a. m.
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- Artículo:
The New WWW Whatever, Whenever, Wherever
- Autor:
Tom March
- Resumen:
In a culture permeated with multimedia-fueled instant gratification, students need portals that lead to relevant learning.
- Página:
14
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
4
- Periodo:
Diciembre 2005 Enero 2006
- ISSN:
00131784
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- Documento número 1025173
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