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- Artículo:
Single-Sex Education: Unequal to Segregation
- Autor:
Ford, Burch
Sills, Jennifer
- Página:
166
- Publicación:
Science
- Volúmen:
335
- Número:
6065
- Fecha:
13 Enero 2012
- ISSN:
00368075
- SrcID:
00368075-2012-01-13.txt
- Documento número 442073
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 04:09:28 p. m.
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- Artículo:
Single-Sex Education: Parameters Too Narrow
- Autor:
Palaima, Thomas G
Sills, Jennifer
- Página:
166
- Publicación:
Science
- Volúmen:
335
- Número:
6065
- Fecha:
13 Enero 2012
- ISSN:
00368075
- SrcID:
00368075-2012-01-13.txt
- Documento número 442074
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 04:09:28 p. m.
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- Artículo:
TECHNICAL COMMENT ABSTRACTS
- Página:
167
- Publicación:
Science
- Volúmen:
335
- Número:
6065
- Fecha:
13 Enero 2012
- ISSN:
00368075
- SrcID:
00368075-2012-01-13.txt
- Documento número 442075
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 04:09:28 p. m.
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- Artículo:
Maxing Out Our Take
- Autor:
Safina, Carl
- Página:
169
- Publicación:
Science
- Volúmen:
335
- Número:
6065
- Fecha:
13 Enero 2012
- ISSN:
00368075
- SrcID:
00368075-2012-01-13.txt
- Documento número 442076
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- Artículo:
Institutionalizing Ethical Research
- Autor:
Lidz, Charles W
- Página:
170
- Publicación:
Science
- Volúmen:
335
- Número:
6065
- Fecha:
13 Enero 2012
- ISSN:
00368075
- SrcID:
00368075-2012-01-13.txt
- Documento número 442077
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