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- Artículo:
La dimensión meta didáctica en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la matemática
- Autor:
Bruno D’Amore
Juan D. Godino
- Página:
49
- Publicación:
Paradigma
- Volúmen:
28
- Número:
2
- Periodo:
Diciembre 2007
- ISSN:
10112251
- SrcID:
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- Documento número 1243238
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- Artículo:
La problemática fractal: un punto de vista cognitivo con interés didáctico
- Autor:
Sabrina Garbin
- Página:
79
- Publicación:
Paradigma
- Volúmen:
28
- Número:
2
- Periodo:
Diciembre 2007
- ISSN:
10112251
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- Documento número 1243239
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- Artículo:
Diseño educativo para la formación de facilitadores en el uso sustentable del recurso agua
- Autor:
Esmeya Díaz
Jesús Aranguren
- Página:
109
- Publicación:
Paradigma
- Volúmen:
28
- Número:
2
- Periodo:
Diciembre 2007
- ISSN:
10112251
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- Documento número 1243240
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- Artículo:
Aprendizaje en línea: ¿Lo disfrutan los estudiantes?
- Autor:
Nelly Fernández de Morgado
- Página:
131
- Publicación:
Paradigma
- Volúmen:
28
- Número:
2
- Periodo:
Diciembre 2007
- ISSN:
10112251
- SrcID:
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- Documento número 1243241
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- Artículo:
Neologismo en textos académicos producidos por docentes de la región andina venezolana
- Autor:
Beatriz Arrieta de Meza
Rafael Daniel Meza
Judith Batista Ojeda
- Página:
143
- Publicación:
Paradigma
- Volúmen:
28
- Número:
2
- Periodo:
Diciembre 2007
- ISSN:
10112251
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- Documento número 1243242
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