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- Artículo:
Formando “niñas”: una mirada a la educación pública femenina a sus maestras y alumnas. Santiago de Chile, 1894 – 1912
- Autor:
Carola Sepúlveda Vásquez
- Página:
1249
- Sección:
Investigación
- Publicación:
Revista Mexicana de Investigación Educativa
- Volúmen:
14
- Número:
43
- Periodo:
Octubre – diciembre 2009
- ISSN:
14056666
- SrcID:
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- Documento número 687818
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:31:44 a. m.
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- Artículo:
Dolores Correa y Zapata: entre la vocación por la enseñanza y la fuerza de la palabra escrita
- Autor:
María de Lourdes Alvarado Martínez Escobar
- Página:
1269
- Sección:
Investigación
- Publicación:
Revista Mexicana de Investigación Educativa
- Volúmen:
14
- Número:
43
- Periodo:
Octubre – diciembre 2009
- ISSN:
14056666
- SrcID:
14056666-2009-04.txt
- Documento número 687819
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:31:45 a. m.
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- Artículo:
Educación escolar indígena. Investigación antropológica en Brasil y Argentina, Argentina, de Stella M. García y Mariana Paladino
- Autor:
Gabriela Czarny
- Página:
1297
- Sección:
Reseñas
- Publicación:
Revista Mexicana de Investigación Educativa
- Volúmen:
14
- Número:
43
- Periodo:
Octubre – diciembre 2009
- ISSN:
14056666
- SrcID:
14056666-2009-04.txt
- Documento número 687820
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- Artículo:
Aprende a aprender ya convivir. Fundamentos teóricos de una estrategia educativa para familias jornaleras migrantes, de Teresa Yurén
- Autor:
Guadalupe Poujol Galván
- Página:
1309
- Sección:
Reseñas
- Publicación:
Revista Mexicana de Investigación Educativa
- Volúmen:
14
- Número:
43
- Periodo:
Octubre – diciembre 2009
- ISSN:
14056666
- SrcID:
14056666-2009-04.txt
- Documento número 687821
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- Artículo:
Ética profesional y posgrado en México. Valores profesionales de profesores y estudiantes, de A. Hirsch, y R. Lopez Zavala
- Autor:
Martin López Calva
- Página:
1313
- Sección:
Reseñas
- Publicación:
Revista Mexicana de Investigación Educativa
- Volúmen:
14
- Número:
43
- Periodo:
Octubre – diciembre 2009
- ISSN:
14056666
- SrcID:
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- Documento número 687822
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