- importsource = "00131784-2005-11.txt"
- Artículo:
Show Me the Way
- Autor:
Matthew J. Dicks
- Resumen:
From conferencing to science experiments, video feedback helps students quickly see ways to improve their performance.
- Página:
78
- Sección:
Assessment to promote learning
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
3
- Periodo:
November 2005
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2005-11.txt
- Documento número 840724
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:49:53 a. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
Voices: The Teacher
- Sub título:
How Many Points Is This Worth?
- Autor:
Craig Huhn
- Página:
81
- Sección:
Departments
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
3
- Periodo:
November 2005
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2005-11.txt
- Documento número 840725
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- Enlace directo
- Artículo:
All About Accountability
- Sub título:
Can Growth Ever Be Beside the Point?
- Autor:
W. James Popham
- Página:
83
- Sección:
Departments
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
3
- Periodo:
November 2005
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2005-11.txt
- Documento número 840726
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- Enlace directo
- Artículo:
Research Matters
- Sub título:
Challenges of Value-Added Assessment
- Autor:
Harold C. Doran
Steve Fleischman
- Página:
85
- Sección:
Departments
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
3
- Periodo:
November 2005
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2005-11.txt
- Documento número 840727
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- Artículo:
The Principal Connection
- Sub título:
Teacher supervision: if it ain’t working
- Autor:
Joanne Rooney
- Página:
88
- Sección:
Departments
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
3
- Periodo:
November 2005
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2005-11.txt
- Documento número 840728
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