- importsource = "03601315-2008-04.txt"
- Artículo:
Face-to-face contact at the midpoint of an online collaboration: Its impact on the patterns of participation, interaction, affect, and behavior over time
- Autor:
Nicolas Michinov
Estelle Michinov
- Página:
1540
- Publicación:
Computers & Education
- Volúmen:
50
- Número:
4
- Periodo:
Mayo 2008
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2008-04.txt
- Documento número 92702
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:38:07 p. m.
- Creado el martes, 23 de mayo de 2017 03:38:07 p. m.
- Enlace directo
- Artículo:
Is students’ computer use at home related to their mathematical performance at school?
- Autor:
Jörg Wittwer
Martin Senkbeil
- Página:
1558
- Publicación:
Computers & Education
- Volúmen:
50
- Número:
4
- Periodo:
Mayo 2008
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2008-04.txt
- Documento número 92703
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:38:07 p. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
Facilitating interactions through structured web-based bulletin boards: A quasi-experimental study on promoting learners’ critical thinking skills
- Autor:
Ya-Ting C. Yang
Timothy Newby
Robert Bill
- Página:
1572
- Publicación:
Computers & Education
- Volúmen:
50
- Número:
4
- Periodo:
Mayo 2008
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2008-04.txt
- Documento número 92704
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:38:07 p. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
Beyond threaded discussion: Representational guidance in asynchronous collaborative learning environments
- Autor:
Daniel D Suthers
Ravi Vatrapu
Richard Medina
- Página:
1103
- Publicación:
Computers & Education
- Volúmen:
50
- Número:
4
- Periodo:
Mayo 2008
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2008-04.txt
- Documento número 797226
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:44:29 a. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
Physics students’ performance using computational modelling activities to improve kinematics graphs interpretation
- Autor:
Ives Solano Araujo
Eliane Angela Veit
Marco Antonio Moreira
- Página:
1128
- Publicación:
Computers & Education
- Volúmen:
50
- Número:
4
- Periodo:
Mayo 2008
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2008-04.txt
- Documento número 797227
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:44:29 a. m.
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