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- Artículo:
Effect of the number of options on the quality of est reading comprehension multiple-choice exams
- Autor:
Gilberto Berrios Escalante
Carlina Rojas
Noela Cartaya de Herrero
- Página:
85
- Publicación:
Paradigma
- Volúmen:
26
- Número:
1
- Periodo:
Junio 2005
- ISSN:
10112251
- SrcID:
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- Documento número 827051
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- Artículo:
Comunicación orientadora y acción tutorial en educación
- Autor:
Luis Sobrado F.
Cristina Ceinos S.
Ana Couce S.
- Página:
117
- Publicación:
Paradigma
- Volúmen:
26
- Número:
1
- Periodo:
Junio 2005
- ISSN:
10112251
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- Documento número 827052
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- Artículo:
La teoría de acción y su incidencia en los niveles de aprendizaje de la organización y de los actores en la escuela básica rural Venezolana
- Autor:
Mari Sol Sánchez A.
Blanca R. de Chirinos
- Página:
137
- Publicación:
Paradigma
- Volúmen:
26
- Número:
1
- Periodo:
Junio 2005
- ISSN:
10112251
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- Documento número 827053
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- Artículo:
El abordaje de conocimiento abstracto de estudiantes preuniversitarios en el caso del tema de evolución en Biología
- Autor:
Miguel A. Campos H.
Leticia Cortés
- Página:
167
- Publicación:
Paradigma
- Volúmen:
26
- Número:
1
- Periodo:
Junio 2005
- ISSN:
10112251
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- Documento número 827054
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- Artículo:
Uso de una plataforma virtual de aprendizaje en educación superior. Caso NICENET.ORG
- Autor:
Haudée Páez
Evelyn Arreaza
- Página:
199
- Publicación:
Paradigma
- Volúmen:
26
- Número:
1
- Periodo:
Junio 2005
- ISSN:
10112251
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- Documento número 827055
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