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Artículo:

Evaluating 'Blair's Educational Legacy?': some comments on the special issue of Oxford Review of Education.Citation

Autor:

Whitty, Geoff.

Página:

267

Publicación:

Oxford review of education

Volúmen:

35

Número:

2

Periodo:

abril 2009

ISSN:

03054985

SrcID:

03054985-2009-02.txt

  • Documento número 1231889
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Artículo:

Well-being in schools: empirical measure, or politician's dream?Citation

Autor:

Coleman, John.

Página:

281

Publicación:

Oxford review of education

Volúmen:

35

Número:

3

Periodo:

junio-2009

ISSN:

03054985

SrcID:

03054985-2009-03.txt

  • Documento número 1231890
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Artículo:

Positive education: positive psychology and classroom interventions.Citation

Autor:

Seligman, Martin E. P.

Ernst, Randal M.

Gillham, Jane

Reivich, Karen

Linkins, Mark.

Página:

293

Publicación:

Oxford review of education

Volúmen:

35

Número:

3

Periodo:

junio-2009

ISSN:

03054985

SrcID:

03054985-2009-03.txt

  • Documento número 1231891
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Artículo:

An evaluation of the Social and Emotional Aspects of Learning (SEAL) programme: promoting positive behaviour, effective learning and well-being in primary school children.Citation

Autor:

Hallam, Susan.

Página:

313

Publicación:

Oxford review of education

Volúmen:

35

Número:

3

Periodo:

junio-2009

ISSN:

03054985

SrcID:

03054985-2009-03.txt

  • Documento número 1231892
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Artículo:

The role of pre-school quality in promoting resilience in the cognitive development of young children.Citation

Autor:

Hall, James

Sylva, Kathy

Melhuish, Edward

Sammons, Pam

Siraj-Blatchford, Iram

Taggart, Brenda.

Página:

331

Publicación:

Oxford review of education

Volúmen:

35

Número:

3

Periodo:

junio-2009

ISSN:

03054985

SrcID:

03054985-2009-03.txt

  • Documento número 1231893
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