- importsource = "03601315-2010-12.txt"
- Artículo:
The effects of feedback protocol on self-regulated learning in a web-based worked example learning environment
- Autor:
Kevin Biesinger
Kent Crippen
- Página:
1470
- Publicación:
Computers and Education VIL 55
- Número:
4
- Periodo:
Diciembre 2010
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2010-12.txt
- Documento número 984044
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:05:45 a. m.
- Creado el martes, 10 de julio de 2018 11:05:45 a. m.
- Enlace directo
- Artículo:
An automatic group composition system for composing collaborative learning groups using enhanced particle swarm optimization
- Autor:
Yen-Ting Lin
Yueh-Min Huang
Shu-Chen Cheng
- Página:
1483
- Publicación:
Computers and Education VIL 55
- Número:
4
- Periodo:
Diciembre 2010
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2010-12.txt
- Documento número 984045
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:05:45 a. m.
- Creado el martes, 10 de julio de 2018 11:05:45 a. m.
- Enlace directo
- Artículo:
Can learning be virtually boosted? An investigation of online social networking impacts
- Autor:
Angela Yan Yu
Stella Wen Tian
Douglas Vogel
Ron Chi-Wai Kwok
- Página:
1494
- Publicación:
Computers and Education VIL 55
- Número:
4
- Periodo:
Diciembre 2010
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2010-12.txt
- Documento número 984046
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:05:45 a. m.
- Creado el martes, 10 de julio de 2018 11:05:45 a. m.
- Enlace directo
- Artículo:
Deconstructing and reconstructing: Transforming primary science learning via a mobilized curriculum
- Autor:
BaoHui Zhang
Chee-Kit Looi
Peter Seow
Gean Chia
Lung-Hsiang Wong
Wenli Chen
Hyo-Jeong So
Elliot Soloway
Cathie Norris
- Página:
1504
- Publicación:
Computers and Education VIL 55
- Número:
4
- Periodo:
Diciembre 2010
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2010-12.txt
- Documento número 984047
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:05:45 a. m.
- Creado el martes, 10 de julio de 2018 11:05:45 a. m.
- Enlace directo
- Artículo:
A comparative analysis of the effects of computer and paper-based personalization on student achievement
- Autor:
Ozlem Cakir
Nurettin Simsek
- Página:
1524
- Publicación:
Computers and Education VIL 55
- Número:
4
- Periodo:
Diciembre 2010
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2010-12.txt
- Documento número 984048
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:05:45 a. m.
- Creado el martes, 10 de julio de 2018 11:05:45 a. m.
- Enlace directo
