- importsource = "03601315-2013-02.txt"
- Artículo:
The effects of blended learning with a CMS on the development of autonomous learning: A case study of different degrees of autonomy achieved by individual learners
- Autor:
Navaporn S. Snodin
- Página:
209
- Publicación:
Computers & Education
- Número:
61
- Periodo:
febrero 2013
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2013-02.txt
- Documento número 984472
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:05:48 a. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
An online self-administered social skills training for young adults: Results from a pilot study
- Autor:
Mario Lehenbauer
Oswald D. Kothgassner
Ilse Kryspin-Exner
- Página:
217
- Publicación:
Computers & Education
- Número:
61
- Periodo:
febrero 2013
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2013-02.txt
- Documento número 984473
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- Artículo:
Paradoxical effects of feedback in international online reciprocal peer tutoring
- Autor:
K.J. Topping
R. Dehkinet
S. Blanch
- Página:
225
- Publicación:
Computers & Education
- Número:
61
- Periodo:
febrero 2013
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2013-02.txt
- Documento número 984474
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- Artículo:
A study of enhanced structured web-based discussion in a foreign language learning class
- Autor:
Mei-Mei Chang
Mei-Chen Lin
Ming-Jen Tsai
- Página:
232
- Publicación:
Computers & Education
- Número:
61
- Periodo:
febrero 2013
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2013-02.txt
- Documento número 984475
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- Artículo:
Factors associated with young people's successful resolution of distressing electronic harassment
- Autor:
John Fenaughty
Niki Harr?
- Página:
242
- Publicación:
Computers & Education
- Número:
61
- Periodo:
febrero 2013
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2013-02.txt
- Documento número 984476
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