- isn = "10453830"
- Artículo:
The chronically III Child in the school
- Autor:
Sandra Sexson
- Publicación:
School Psychology Quarterly
- Volúmen:
10
- Número:
4
- Periodo:
Invierno 1995
- ISSN:
10453830
- SrcID:
10453830-1995-04.txt
- Documento número 1634659
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:34 p. m.
- Creado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:34 p. m.
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- Artículo:
Functional assessment of problem behavior: a pilot investigation of the comparative and interactive effects of teacher and peer social attention on students in general education settings
- Autor:
Timothy J. Lewis
- Publicación:
School Psychology Quarterly
- Volúmen:
11
- Número:
1
- Periodo:
Primavera 1996
- ISSN:
10453830
- SrcID:
10453830-1996-01.txt
- Documento número 1634660
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:34 p. m.
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- Artículo:
Prevalence of psychiatric disorders in children and youth: an agenda for advocacy by school psychology
- Autor:
Beth Doll
- Publicación:
School Psychology Quarterly
- Volúmen:
11
- Número:
1
- Periodo:
Primavera 1996
- ISSN:
10453830
- SrcID:
10453830-1996-01.txt
- Documento número 1634661
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:34 p. m.
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- Artículo:
Enhancing student academic and health functioning: a self-regulatory perspective
- Autor:
Barry J. Zimmerman
- Publicación:
School Psychology Quarterly
- Volúmen:
11
- Número:
1
- Periodo:
Primavera 1996
- ISSN:
10453830
- SrcID:
10453830-1996-01.txt
- Documento número 1634662
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:34 p. m.
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- Artículo:
Practitioner Sourcebook The time-out grid: a guide to effective discipline
- Autor:
Mark D. Shriver
- Publicación:
School Psychology Quarterly
- Volúmen:
11
- Número:
1
- Periodo:
Primavera 1996
- ISSN:
10453830
- SrcID:
10453830-1996-01.txt
- Documento número 1634663
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:34 p. m.
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