- isn = "10112251"
- Artículo:
Productividad de la jornada de investigadores Junior
- Autor:
Margarita Villegas
Fredy González
Ana Bolívar
- Página:
241
- Publicación:
Paradigma
- Volúmen:
26
- Número:
1
- Periodo:
Junio 2005
- ISSN:
10112251
- SrcID:
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- Documento número 344247
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 04:01:48 p. m.
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- Artículo:
Dominio afectivo en educación matemática
- Autor:
Oswaldo Jesús Martínez Padrón
- Página:
7
- Publicación:
Paradigma
- Volúmen:
26
- Número:
2
- Periodo:
Diciembre 2005
- ISSN:
10112251
- SrcID:
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- Documento número 344248
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 04:01:48 p. m.
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- Artículo:
A historia de matemática como recrso didáctico para o ensino de teoría dos números e aprendizagem da matemática no ensino básico
- Autor:
Claudia Lisete Oliveira
Lisandra de Oliveira Saber
Rosvita Fuelber Franke
- Página:
35
- Publicación:
Paradigma
- Volúmen:
26
- Número:
2
- Periodo:
Diciembre 2005
- ISSN:
10112251
- SrcID:
10112251-2005-02.txt
- Documento número 344249
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- Artículo:
Prefácios de livros didácticos de matemática: Uma possível leitura da história da matemática escolar no brasil (1943-1995)
- Autor:
Antônio Mauricio Medeiros Alves
- Página:
57
- Publicación:
Paradigma
- Volúmen:
26
- Número:
2
- Periodo:
Diciembre 2005
- ISSN:
10112251
- SrcID:
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- Documento número 344250
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 04:01:48 p. m.
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- Artículo:
Diagnosis del proceso de comprensión lectora en la segunda etapa de educación básica
- Autor:
Alberto Telles
Raquel Bruzual
- Página:
77
- Publicación:
Paradigma
- Volúmen:
26
- Número:
2
- Periodo:
Diciembre 2005
- ISSN:
10112251
- SrcID:
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- Documento número 344251
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